Struktura

W ANS w Nowym Targu zostało powołane Centrum Dostępności, które współpracuje z władzami Uczelni i środowiskiem akademickim na rzecz zwiększenia dostępności Uczelni dla osób z niepełnosprawnościami. W ramach działalności Centrum Dostępności powołany został Pełnomocnik Rektora ds. osób z niepełnosprawnościami, Koordynator ds. dostępności, Koordynator  wsparcia zdrowia psychicznego oraz asystent dydaktyczny osób z niepełnosprawnościami.

Do zadań Pełnomocnika Rektora ds. osób z niepełnosprawnościami należy w szczególności:
1) Koordynacja wsparcia niematerialnego i materialnego studentów, pracowników i kandydatów na studia z niepełnosprawnościami oraz szczególnymi potrzebami, w tym organizacja zajęć, egzaminów, wypożyczania sprzętu, transportu oraz pomocy asystenckiej;
2) Rozpoznanie potrzeb, problemów i oczekiwań studentów, pracowników i kandydatów na studia z niepełnosprawnościami oraz szczególnymi potrzebami;
3) Gromadzenie danych dotyczących studentów, pracowników, kandydatów na studia będących osobami z niepełnosprawnościami oraz szczególnymi potrzebami;
4) Przygotowanie propozycji podziału środków z dotacji przeznaczonej na wsparcie osób z niepełnosprawnościami oraz szczególnymi potrzebami;
5) Inicjowanie, opracowanie i merytoryczny udział w tworzeniu wewnętrznych aktów prawnych w zakresie wsparcia dla osób z niepełnosprawnościami oraz szczególnymi potrzebami;
6) Współpraca z instytutami, jednostkami wspólnymi w zakresie dostosowania organizacji zajęć dydaktycznych do indywidualnych potrzeb studentów z niepełnosprawnościami oraz szczególnymi potrzebami;
7) Opracowanie i wdrażanie standardów dostępności Uczelni;
8) Przygotowanie sprawozdań z działalności Pełnomocnika ds. osób z niepełnosprawnościami w terminie do 31 marca każdego roku za rok poprzedni;
9) Konsultowanie, akceptowanie i wskazywanie zmian mających na celu likwidację barier architektonicznych, barier w dostępie do zasobów informacyjnych i zajęć dydaktycznych, biblioteki, zasobów elektronicznych, barier w prowadzeniu badań naukowych oraz ewaluacji efektów uczenia się, w zakresie regulowanym prawem obowiązującym;
10) Prowadzenie indywidualnych konsultacji, spotkań i porad dla studentów i pracowników z niepełnosprawnościami oraz szczególnymi potrzebami w zakresie możliwości wsparcia merytorycznego, jak i materialnego;
11) Współpraca z Uczelnianym Samorządem Studenckim oraz jednostkami uczelnianymi w zakresie wsparcia studentów z niepełnosprawnościami oraz szczególnymi potrzebami;
12) Współpraca środowiskowa z innymi instytucjami, osobami zatrudnionymi w obszarze wsparcia osób z niepełnosprawnościami oraz szczególnymi potrzebami;
13) Udział w pracach zespołów, których celem jest ubieganie się o pozyskiwanie środków ze źródeł zewnętrznych na realizację wsparcia osób z niepełnosprawnościami oraz szczególnymi potrzebami.

Do zadań Koordynatora ds. dostępności należy w szczególności:
1) Wsparcie osób ze szczególnymi potrzebami w dostępie do usług świadczonych przez Uczelnię;
2) Podejmowanie działań o charakterze systemowym prowadzących do zwiększania dostępności Uczelni dla osób ze szczególnymi potrzebami;
3) Przyjmowanie informacji, wniosków i żądań osób indywidualnych w związku z realizacją przepisów Ustawy o zapewnianiu dostępności osobom ze szczególnymi potrzebami;
4) Przygotowanie, koordynacja i monitorowanie wdrażania planu działania w zakresie zapewnienia dostępności osobom ze szczególnymi potrzebami, zgodnie z wymogami określonymi w Ustawie o zapewnieniu dostępności osobom ze szczególnymi potrzebami i Ustawie o dostępności cyfrowej stron internetowych i aplikacji mobilnych podmiotów publicznych;
5) Monitorowanie procesu zamieszczania i aktualizacji deklaracji dostępności, tworzenie zbiorczej bazy zamieszczanych deklaracji;
6) Budowanie świadomości pracowników Uczelni oraz studentów w zakresie celowości wdrażania dostępności.

Do zadań Asystenta dydaktycznego osób z niepełnosprawnościami należy:
1) Udzielanie doraźnej pomocy w wykonywaniu czynności dydaktycznych, których student z niepełnosprawnościami lub szczególnymi potrzebami nie będzie w stanie wykonywać samodzielnie podczas przemieszczania się na terenie Uczelni oraz zajęć;
2) Pomoc w formalnościach związanych z procesem kształcenia oraz wsparcie podczas zajęć i konsultacji prowadzonych zdalnie.

Do zadań Koordynatora wsparcia zdrowia psychicznego należy w szczególności:
1) Podejmowanie działań zmierzających do zwiększenia świadomości profilaktyki zdrowia psychicznego osób z niepełnosprawnościami i szczególnymi potrzebami;
2) Monitorowanie i raportowanie poziomu profilaktyki zdrowia psychicznego osób z niepełnosprawnościami i szczególnymi potrzebami;
3) Współpraca z instytucjami wsparcia zdrowia psychicznego;
4) Planowanie akcji promocyjnych w zakresie wsparcia.