Celem Centrum jest zapewnienie warunków do podnoszenia jakości kształcenia w Uczelni poprzez doskonalenie przygotowania dydaktycznego w zakresie planowania, organizowania i realizowania procesu kształcenia za pomocą najefektywniejszych metod nauczania oraz podejmowanie działań zmierzających do doskonalenia kompetencji zawodowych pracowników uczelni.
Do zadań Centrum należy:
- opracowanie, organizowanie i prowadzenie wewnątrzuczelnianego podstawowego programu kursu szkoleniowego dla nowo zatrudnionych nauczycieli akademickich z zakresu dydaktyki akademickiej,
- opracowanie, organizowanie i prowadzenie systematycznych szkoleń tematycznych rozwijających dydaktyczny warsztat pracy nauczycieli akademickich, w zakresie planowania, organizowania i realizowania procesu kształcenia za pomocą najefektywniejszych metod nauczania w oparciu o współczesną wiedzę psychopedagogiczną oraz metodykę projektowania i realizowania zajęć,
- wspieranie nauczycieli akademickich w rozwoju kompetencji dydaktycznych, w tym wykorzystywania technologii informacyjno-komunikacyjnych,
- wdrażanie i koordynacja kształcenia w ramach e-learningu,
- wdrażanie i koordynacja kształcenia w formie mentoringu, coachingu i tutoringu,
- opracowanie narządzi diagnostycznych do oceny potrzeb kadry dydaktycznej w zakresie rozwoju kompetencji dydaktycznych,
- prowadzenie badań na temat zapotrzebowania na szkolenia wśród kadry dydaktycznej Uczelni,
- certyfikowanie prowadzonych zajęć.
Działalność Centrum reguluje Regulamin Centrum Doskonalenia Dydaktyki Akademickiej wprowadzony Zarządzaniem Rektora Nr 80/2024.
Kierownikiem CDDA jest dr Bartosz Warzycki.
Obsługą administracyjną zajmuje się Małgorzata Gozdyra.
- Współpracownicy
Dominik Borowski – doktor nauk humanistycznych, magister zarządzania. Koordynator kierunku informatyka ekonomiczna. Członek Senatu ANS w Nowym Targu. Nauczyciel mianowany informatyki. Absolwent kursów dydaktycznych w ramach Ars Docendi na Uniwersytecie Jagiellońskim. Certyfikowany Certified Microsoft Innovative Educator. Recenzent podręczników szkolnych w Ministerstwie Edukacji Narodowej. Prowadził warsztaty z zakresu nowoczesnych metod nauczania w dydaktyce akademickiej w ramach Tygodnia Jakości Kształcenia na UJ. Współpracował z Jagiellońskim Uniwersytetem Trzeciego Wieku, prowadząc warsztaty z seniorami. Nagrodzony Nagrodą Małopolskiego Kuratora Oświaty za osiągnięcia dydaktyczne.
Ewa Sowa-Bethane – doktor habilitowany nauk społecznych w dyscyplinie pedagogika, doktor nauk humanistycznych w zakresie pedagogiki, magister pedagogiki oraz magister socjologii. Pełnomocnik Rektora ANS w Nowym Targu ds. Równego traktowania i przeciwdziałania molestowaniu. Nauczyciel akademicki posiadający dorobek naukowy oraz 19-letnie doświadczenie dydaktyczne. Autorka monografii naukowych: „Wartości członków subkultur młodzieżowych” (2015), „Młodzież ponowoczesna” (2015), „Rodziny wielokulturowe” (2016) oraz „Znaczenie różnic kulturowych w kobiecym obrazie funkcjonowania małżeństw i rodzin wielokulturowych” (2021). Autorka ponad 100 artykułów naukowych i rozdziałów w monografiach zbiorowych.
Maciej Cycoń – pracownik Katedry Zarządzania Ryzykiem i Ubezpieczeń Uniwersytetu Ekonomicznego w Krakowie. Doktor nauk ekonomicznych w dyscyplinie finanse. Autor pracy doktorskiej pt. Odwrócona hipoteka jako forma zabezpieczenia emerytalnego, nagrodzonej I miejscem w Konkursie o Nagrodę Rzecznika Finansowego oraz specjalną Nagrodą Prezesa ZUS dla najlepszej pracy doktorskiej. Rozprawa uzyskała także wyróżnienie w konkursie Instytutu Pracy i Spraw Socjalnych na najlep¬sze prace dok¬torskie w dziedzinie pracy i polityki społecznej.
Wielokrotnie zwyciężał w studenckich plebiscytach na najlepszego prowadzącego „Mentorzy UEK”, a także uzyskiwał nagrody rektora za działalność dydaktyczną. Promotor prac dyplomowych zwycięskich i nagradzanych w konkursach Rzecznika Finansowego oraz Prezesa Zakładu Ubezpieczeń Społecznych. Certyfikowany tutor akademicki. Wykładowca na studiach pierwszego i drugiego stopnia oraz na studiach podyplomowych prowadzonych w Uniwersytecie Ekonomicznym w Krakowie. Prowadził zajęcia w ramach uniwersytetów III wieku oraz szkolenia z zakresu finansów i planowania biznesowego. Związany z branżą doradztwa gospodarczego. Autor wielu biznes planów i innych opracowań planistycznych, zrealizowanych na potrzeby kredytów oraz dotacji unijnych. Złożył z wynikiem pozytywnym egzamin państwowy na brokera ubezpieczeniowego.
Paweł Kozakiewicz – doktor nauk społecznych w dyscyplinie nauki o zarządzaniu i jakości (Uniwersytet Jagielloński, 2023). Specjalista w zakresie zarządzania zasobami ludzkimi, zarządzania marką, negocjacji, komunikacji oraz PR. Absolwent dziennikarstwa i komunikacji społecznej (UPJPII) oraz zarządzania (UJ). Pracownik naukowo-dydaktyczny w Zakładzie Negocjacji, Instytut Ekonomii, Finansów i Zarządzania, Wydział Zarządzania i Komunikacji Społecznej Uniwersytetu Jagiellońskiego. Wieloletni rzecznik prasowy Uniwersytetu Ekonomicznego, stały współpracownik w Polsko-Amerykańskiej Szkole Biznesu Politechniki Krakowskiej (program Executive MBA) oraz Uniwersytetu SWPS. Praktyk doświadczony wieloletnim stażem w zakresie zarządzania w sektorze publicznym i komercyjnym.
Joanna Jakubik – magister filologii angielskiej, doświadczona nauczycielka akademicka i dyplomowany coach. Przez kilka lat pracowała w Instytucie Filologii Angielskiej Uniwersytetu Pedagogicznego im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie. Współpracowała z Uniwersytetem Ignatianum w Krakowie oraz Uniwersytetem Andrzeja Frycza Modrzewskiego w Krakowie. Przez kilka lat pracowała w jednym z krakowskich liceów, a także współpracowała ze szkołami językowymi w Polsce, Wielkiej Brytanii i Irlandii. Prowadziła warsztaty dla nauczycieli polskich, ukraińskich, włoskich oraz irlandzkich uczących na różnych poziomach edukacyjnych. Jest właścicielką firmy zajmującej się nauczaniem języka angielskiego dorosłych oraz mentoringiem językowym.
Kurs podstawowy jest obligatoryjną formą doskonalenia zawodowego z zakresu dydaktyki akademickiej, skierowaną do nowo zatrudnionych nauczycieli akademickich. Program szkoleniowy trwa 18 godzin i obejmuje tematykę z zakresu: dydaktyka akademicka, emisja głosu, psychologia.
Ramowy program Kursu podstawowego w roku akademickim 2025/2026
| Moduł | Liczba godzin | Zakres tematyczny |
| Dydaktyka akademicka | 12 | Organizacja procesu dydaktycznego w uczelni wyższej. Projektowanie zajęć dydaktycznych. Cele kształcenia a efekty uczenia się. Metody nauczania. Strategia aktywizujące studentów. Innowacje dydaktyczne. Pomiar dydaktyczny a weryfikacja efektów uczenia się. Ocenianie studentów. Sylabus w pracy nauczyciela akademickiego. Dydaktyka akademicka w praktyce. |
| Emisja głosu | 4 | Bezpieczne i higieniczne wykorzystanie głosu. Profilaktyka w obszarze emisji głosu. Komunikacja wykładowca – student. Wystąpienie publiczne w dydaktyce. |
| Psychologia w dydaktyce | 4 | Proces poznawcze w procesie uczenia się. Motywacja studentów. Procesy grupowe. Praca w grupach i z grupą w edukacji akademickiej. |
Harmonogram Kursu podstawowego w roku akademickim 2025/2026
Zajęcia będą odbywały w formie 4-godzinnych bloków. Każde spotkanie będzie miało charakter warsztatowy. Zajęcia będą realizowane stacjonarnie na terenie uczelni według poniższego grafiku.
| temat | prowadzący | termin |
| MODUŁ: Dydaktyka akademicka | ||
| Wprowadzenie do dydaktyki akademickiej | dr hab. Ewa Sowa-Behtane | I termin ON-LINE
II termin s. 320 |
| Dydaktyka akademicka w praktyce: aktywizujące metody prowadzenia wykładów | dr Maciej Cycoń | I termin 16.01.2026 godz. 18.00-21.00 ON-LINE
II termin 30.01.2026 godz. 9.00-12.00 s. T.3.01 |
| MODUŁ: Psychologia w dydaktyce | ||
| Psychologia w edukacji dorosłych | dr hab. Ewa Sowa-Behtane | I termin ON-LINE
II termin s. 314 |
| MODUŁ: Emisja głosu | ||
| Wystąpienia publiczne w praktyce akademickiej z elementami higieny głosu | dr Paweł Kozakiewicz | I termin 25.11.2025 godz. 15.30-18.30 s. 315
II termin 20.01.2026 godz. 15.30-18.30 s. 415 |
Warunki zaliczenia
Do obowiązków uczestników kursu podstawowego należy:
- udział w zajęciach prowadzonych w ramach kursu podstawowego (każde zajęcia będą odbywały się w 2 terminach do wyboru),
- wykonanie wszystkich zadań zleconych w trakcie zajęć,
- uzyskanie zaliczenia z wszystkich zajęć objętych kursem podstawowym (warunki zaliczenia poszczególnych zajęć ustalają i przekazują prowadzący do wiadomości uczestników).
Warunkiem zaliczenia programu kursu podstawowego jest wypełnienie wymienionych powyżej obowiązków i hospitacja zajęć zakończona wynikiem pozytywnym (zgodnie z uczelnianą procedurą hospitacji).
Zwolnienie z udziału w Kursie podstawowym
Z obowiązku udziału w Kursie podstawowym częściowo lub całkowicie może być zwolniona osoba, która:
- udokumentuje posiadanie kwalifikacji pedagogicznych,
- posiada co najmniej 5-letni staż pracy w zawodzie nauczyciela,
- otrzyma pozytywny wynik hospitowanych zajęć.
Decyzję o częściowym lub całkowitym zwolnieniu z obowiązku uczestnictwa w kursie podstawowym podejmuje Prorektor ds. studenckich i kształcenia na podstawie złożonego wniosku wraz z niezbędnymi załącznikami.
Wniosek o zwolnienie z udziału w Kursie podstawowym (do pobrania)
Wypełniony wniosek należy złożyć w Centrum Doskonalenia Dydaktyki Akademickiej.
Plan Szkoleń fakultatywnych Centrum Doskonalenia Dydaktyki Akademickiej w roku akademickim 2025/2026
Październik, listopad, grudzień 2025 – pierwsze szkolenia z zakresu kursu podstawowego – „1 MODUŁ: Dydaktyka akademicka. Wprowadzenie do dydaktyki akademickiej”, „4 MODUŁ: Emisja głosu. Wystąpienia publiczne w praktyce akademickiej z elementami higieny głosu”, „3 MODUŁ: Psychologia w dydaktyce. Psychologia w edukacji dorosłych”
Styczeń 2026
- Nowoczesny Warsztat Wykładowcy: materiały, quizy i AI w praktyce – 13.01.2026 r., warsztaty stacjonarne (pobierz) (RELACJA Z WYDARZENIA)
- Szkolenie z zakresu sylabusów: zagadnienia merytoryczne opracowania sylabusów (np. efekty uczenia się, formy weryfikacji, itp.), praca w systemie Verbis – 08.01.2026 r., godz. 15.00, ONLINE (RELACJA Z WYDARZENIA)
Link: https://zoom.us/j/93438520345 Identyfikator spotkania: 934 3852 0345 - Szkolenie „Emisja głosu” – 20.01.2026 r. (RELACJA Z WYDARZENIA)
Luty 2026
- Narzędzia cyfrowe w pracy wykładowcy – 24.02.2026 r., warsztaty stacjonarne. Zapisy: https://forms.gle/SAoiCE5WnSPxkptH6 (pobierz),
- Canva w pracy nauczyciela akademickiego – projektowanie materiałów dydaktycznych, wykorzystanie Canvy w przygotowaniu prezentacji i materiałów edukacyjnych, grafika dydaktyczna w szkolnictwie wyższym – możliwości platformy Canva.
Marzec 2026
Planowanie zajęć akademickich w oparciu o efekty uczenia się i ich spójność z ocenianiem.
Kwiecień 2026
Aktywizowanie studentów na zajęciach – metody pracy problemowej i projektowej.
Maj 2026
Ocenianie i ewaluacja (konstruowanie pytań egzaminacyjnych i kryteriów oceniania, ocenianie kształtujące w szkolnictwie wyższym, analiza wyników zaliczeń i egzaminów jako element doskonalenia zajęć).
Czerwiec 2026
Kompetencje dydaktyczne i komunikacyjne wykładowcy (komunikacja dydaktyczna i praca z pytaniami studentów, zarządzanie dynamiką grupy i sytuacjami trudnymi na zajęciach, autorefleksja i rozwój warsztatu dydaktycznego wykładowcy, dobre praktyki prowadzenia wykładów, ćwiczeń akademickich i egzaminów).
Szczegóły dotyczące programu konkretnych szkoleń i zapisów na nie będą przesyłane przed planowanym szkoleniem.
Szkolenia organizowane w roku 2024/2025 (pobierz)
Sekretariat CDDA
Każdy czwartek w godzinach 8.00-16.00
Pokój: G.342
Telefon: (18) 26-10-717
Adres e-mailowy: centrum.dydaktyki@ans-nt.edu.pl