Kształcenie w obszarze turystyki górskiej wymaga nie tylko wiedzy teoretycznej, ale przede wszystkim bezpośredniego poznawania środowiska górskiego, zdobywania doświadczenia i rozwijania umiejętności niezbędnych do świadomego oraz odpowiedzialnego organizowania aktywności turystycznej. Dlatego istotnym elementem programu studiów są zajęcia realizowane w terenie. Studenci I roku kierunku Sport i turystyka na terenach górskich uczestniczyli w cyklu wypraw edukacyjnych, podczas których poznawali różnorodne formy aktywności turystycznej i sportowej, a także przyrodnicze, krajobrazowe, kulturowe i turystyczne walory regionu. W ramach zajęć zrealizowano trzy przedsięwzięcia terenowe:
Trzy Korony i rafting na Dunajcu
Wędrówka na Trzy Korony oraz spływ raftingowy Dunajcem pozwoliły studentom poznać specyfikę aktywnej turystyki górskiej i wodnej. Była to okazja do obserwacji walorów krajobrazowych Pienin, poznania możliwości wykorzystania zasobów przyrodniczych w turystyce oraz doświadczenia znaczenia organizacji, bezpieczeństwa i współpracy podczas realizacji aktywności outdoorowych.
Podziemny świat Tatr
Podczas kolejnych zajęć studenci eksplorowali pięć tatrzańskich jaskiń: Mroźną, Mylną, Raptawicką, Obłazkową i Smoczą Jamę. Bezpośredni kontakt ze środowiskiem podziemnym umożliwił poznanie jego specyfiki, form skalnych oraz uwarunkowań turystyki jaskiniowej. Szczególną uwagę poświęcono zasadom bezpieczeństwa, odpowiedniemu przygotowaniu do eksploracji, współpracy w grupie oraz potrzebie ochrony wrażliwych ekosystemów jaskiniowych.
Tatry Zachodnie – Dolina Chochołowska i Grześ
Wyprawa w Tatry Zachodnie, obejmująca przejście Doliny Chochołowskiej i zdobycie Grzesia (1653 m n.p.m.), stanowiła okazję do poznania zasad udostępniania obszarów chronionych, specyfiki ruchu turystycznego na terenie Wspólnoty 8 wsi uprawnionych i Tatrzańskiego Parku Narodowego oraz historycznych i kulturowych uwarunkowań rozwoju turystyki tatrzańskiej. Zimowa aura i pierwszy śnieg pozwoliły dodatkowo zwrócić uwagę na zmienność warunków górskich, konieczność właściwego przygotowania oraz odpowiedzialnego planowania wycieczek. Nie zabrakło również elementów integracyjnych – na szczycie powstał pierwszy w tym sezonie studencki bałwan!
Trzy zrealizowane wyprawy pokazały, jak różnorodne kompetencje można rozwijać poprzez bezpośredni kontakt z górskim środowiskiem. Studenci mieli możliwość nie tylko poznawania walorów przyrodniczych i turystycznych Pienin oraz Tatr, ale także konfrontowania wiedzy akademickiej z rzeczywistymi warunkami terenowymi. Tak rozumiana edukacja terenowa rozwija umiejętności praktyczne, uczy oceny ryzyka, odpowiedzialności za siebie i innych, współpracy zespołowej oraz świadomego korzystania z zasobów przyrodniczych. Pozwala również lepiej zrozumieć rolę dziedzictwa przyrodniczego i kulturowego w rozwoju turystyki regionów górskich.
Zajęcia prowadziła wykładowczyni ANS w Nowym Targu – dr Katarzyna Ceklarz, przewodniczka tatrzańska i beskidzka.
Tekst i zdjęcia: dr K. Ceklarz
